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“互联网+教育”视域下高职院校混合式教学质量评价指标体系的构建

2024-10-08 点击：41 次

作者：	唐巧
作者单位：	长沙商贸旅游职业技术学院
摘要：	在高职院校混合式教学质量评价指标体系构建过程中，要坚持系统性、科学性、动态性、发展性原则。通过文献研究、问卷调查、因子分析等方法，高职院校混合式教学质量评价可以从教学目标、教学内容、教学设计、教学团队、教学支持、互动反馈、学习效果七个方面着手，构建高职院校混合式教学质量评价指标体系。
关键词：	高职院校；混合式教学；质量评价指标体系
中图分类号：	G712
基金项目：	2021年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“‘后疫情时代’高职院校混合式教学质量评价指标体系构建研究”（ZJGB2021311）阶段性成果。

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