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基于BOPPPS的高职专业课课程思政设计与实现

2024-10-08 点击：104 次

作者：	吴珊珊
作者单位：	南京信息职业技术学院电子信息学院
摘要：	立德树人是高等教育的根本任务，课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。该文针对专业课课程思政教学中微观目标有待进一步细化、教学内容针对性不强、教学设计系统性不足、教学效果评估的科学性有待提高等问题，利用BOPPPS混合教学模型，以电子类专业课程为例，从引入、学习目标、预评价、参与式学习、后评价、总结6个维度对课程思政教学模式进行设计，并利用NPS量表对课程思政教学的实施效果进行评价。结果显示，基于BOPPPS的课程思政教学模式有助于激发学生的课程思政学习兴趣，明确课程思政学习目标，理解其重点和难点，可以在培养学生知识技能的同时实现思政育人目标。
关键词：	课程思政；BOPPPS教学模型；高职教育；专业课
中图分类号：	G712
基金项目：	2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于BOPPPS的高职专业课程混合教学模式研究”（2022SJYB0799）；教育部产学合作协同育人项目“面向产教融合的物联网专业课程混合学习模式研究”（201801034025）。

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