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新工科背景下安全工程专业“过程工程原理”课程教学改革

2024-12-23 点击：22 次

作者：	金俊勋，等
作者单位：	常熟理工学院
摘要：	在新工科教育背景下，安全工程专业“过程工程原理”课程存在思政内容融入不够深入、教学手段较为传统及考核方式不够多元化等问题。该文从教学内容、教学方法和教学评价三个方面进行教学改革探究。在教学内容上，力求与时俱进，确保思政教育贯穿整个课程；在教学方法上，采用线上与线下混合式智慧教学，强调理论与实践的结合；在教学评价上，实施“N+1”评价方式，增加评价项目的多样性。通过教学改革，安全工程专业“过程工程原理”课程的教学质量和效果全面提高。
关键词：	过程工程原理；思政教育；教学方法；教学评价；教学改革；安全工程
中图分类号：	G642.0
基金项目：	江苏省高等教育教学改革研究课题“地方高校应急管理学院办学模式探索与实践”（2023JSJG741）；江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题重大攻关课题“江苏应急管理人才培养体系研究”（ZDGG10）。

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