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“医工融合”背景下医科类高校生物医学工程专业教学改革初探 ——以工程制图课程为例

2024-12-23 点击：16 次

作者：	程跃，等
作者单位：	安徽医科大学医学工程与仪器教研室
摘要：	针对医科类高校中工程制图课程普遍存在的缺乏重视、教学形式单一、医工融合程度低等问题，安徽医科大学工程制图课程团队以医学3D打印为抓手，构建了“理论+实践+应用”的工程制图课程体系。首先维持一定课时比例的理论课教学，帮助学生掌握建模的基本知识与规范；其次创新实践教学方式，建立“线上+线下”的学习考核平台，利用短视频方式激发学生热情，加强训练学生的计算机建模技术；最后依托附属医院的临床资源，将工程制图与医学图像重构和医学模型3D打印相结合，让学生自主完成从临床问题收集到绘图建模，再到临床应用的完整闭环流程。
关键词：	医工融合；生物医学工程；工程制图；教学改革
中图分类号：	R-4
基金项目：	2023年度安徽医科大学“创新人才团队”项目；安徽省质量工程项目（2020xsxxkc243）；教育部产学合作协同育人项目（202102213032）。

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