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BOPPPS与对分课堂混合式教学模式探索与实践 ——以“工程项目管理”课程为例

2025-01-06 点击：20 次

作者：	董婧，等
作者单位：	火箭军工程大学
摘要：	在教育部打造新形态“金课”的要求下，传统教学模式在调动学生积极性与主动性、实现教学目标、实现过程性考核等方面暴露出较多问题。将对分课堂教学模式嵌入BOPPPS教学模式，形成一种具有六大环节八项程序的新型混合教学模式，并以“工程项目管理”课程中的“工程项目流水施工”为例，阐述BOPPPS与对分课堂混合式教学模式的具体设计与教学实施过程。实践表明，该混合式教学模式凸显了“以学生为中心”的教学理念，能够有效激发学生学习的积极性与主观能动性，是一种互动性强、参与度高、适用面广的新形态教学模式。
关键词：	BOPPPS；对分课堂；教学模式；教学设计
中图分类号：	G642
基金项目：	火箭军工程大学教学成果培育项目（JXCG202424）；火箭军工程大学“两课”教学改革重点课程建设项目。

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