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场景理论下的高职院校课程思政路径与实践 ——以“普通话”课程思政教学为例

2025-01-06 点击：12 次

作者：	陈芳庭
作者单位：	株洲师范高等专科学校
摘要：	信息化时代为高职院校课程思政教学改革注入创新力，也对课程思政建设的针对性、亲和力、协同性提出了新的要求。该文以高职院校典型课程“普通话”为研究样本，引入重要传播学理论“场景理论”，通过营造专业教育与思政教育融合的教育教学场景，以人与其周围环境关系的整体化思维推动德育传播效果，讨论场景理论下的课程思政育人资源开发与建设路径。
关键词：	课程思政；场景理论；案例教学
中图分类号：	G712
基金项目：	湖南省教育科学研究工作者协会课题“场景理论下的高等师范院校课程思政建设路径与实践”（XJKX22B239）；湖南省教育厅科学研究项目青年项目“湖湘文化融入高职课程思政建设研究”（22B1118）。

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