科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于应用型人才培养的高校创新创业教育增值评价模型建构策略研究

2025-03-10 点击：6 次

作者：	蒋江林
作者单位：	绍兴文理学院元培学院
摘要：	在应用型高校的创新创业教育中建构增值评价模型，有效落实增值评价体系，已经成为应用型高校教育评价体系的发展方向。应用型高校的增值评价模型应以人本主义为基础，尊重教育差异与个体差异，关注学生的个性化发展需求，以对接企业与社会的现实需求为目的；恪守增值评价关注过程、评价指标科学化、评价主体多元化等原则，以确保增值评价在应用型高校创新创业教育中的落实。目前，增值评价的实施正处于起步阶段，教育主体在对增值评价的认知、理解、操作等层面上还存在一些问题。基于此，该文提出应用型高校创新创业教育建构具有可持续性的增值评价模型的策略。
关键词：	职业教育；应用型；高校；增值评价
中图分类号：	G647.38
基金项目：	浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题“高校学生创新创业教育增值评价模型建构研究”（KT2024404）；浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“‘新文科+数字经济’背景下国际经济与贸易专业应用型数智商务人才培养模式研究与实践”（jg20220775）。

下一篇：西部某高校实验技术岗位考核评价体系...

上一篇：高校教学评价多主体博弈与路径调适