科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

人工智能时代教师角色的重构：机遇、挑战与新定位

2025-03-10 点击：88 次

作者：	许珊珊
作者单位：	黑龙江大学
摘要：	随着人工智能技术的飞速发展，信息技术对人们生活的渗透和影响不断扩大，教育领域也将发生重大变革，教师职业受到了前所未有的影响与挑战。人工智能技术在教育教学中的出现，一方面提供了海量化资源、精细化教学和个性化指导的便利，另一方面也对教师的意识、身份和能力提出了挑战。新时代教师只有重新定位自己的角色，争做学生学习的引航者、情感心灵的守护者、信息资源的组织者和人机协作的管理者，才能在人工智能时代保持角色自洽的状态。
关键词：	人工智能；教师角色；未来教师
中图分类号：	G434
基金项目：

下一篇：微课教学的理论与实践：设计、评价、...

上一篇：西部某高校实验技术岗位考核评价体系...