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OSCE在高职基础护理学实训考核中的应用探索

2026-01-13 点击：94 次

作者：	张娜
作者单位：	四川天一学院健康产业学院
摘要：	本研究以高职护理实训课程为对象，针对传统考核模式偏重技术操作、忽视职业素养的弊端，探讨客观结构化临床考试（OSCE）在护理教育中的应用价值。结合问卷调查，并对比 192名护生传统考核与OSCE考核的数据，结果显示：OSCE多站式情境考核能有效暴露护生非技术能力短板，护患沟通和应急处理得分率显著低于传统考核，揭示临床综合能力培养的结构性缺失；OSCE总成绩离散度越高，表明其越能识别个体在临床思维和应变能力上的差异；学生群体对OSCE的认可度达95%以上，认为其有助于提升学习动力和临床适应力。研究表明，OSCE作为多元化评价工具，能够有效弥合教学与临床实践间的差距，为护理教育质量提升提供科学依据。
关键词：	OSCE；高职教育；基础护理学；实训考核；能力本位
中图分类号：	G712
基金项目：	四川天一学院教育教学改革研究项目“基础护理学实训课程中考核模式的改革和实践”。

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