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“双减”政策背景下基础教育学校提质增效的路径探析

2026-01-13 点击：114 次

作者：	李春雷，等
作者单位：	吉尔吉斯国立民族大学
摘要：	本研究站在“双减”政策推行的大背景下，把目光放在基础教育提质增效的关键问题上，目的在于通过改变教育生态系统来实现高质量发展，文章仔细探究了当下教育体系遭遇的诸多难题，包括教学效能结构不合理、课程现代化程度不够、教师专业化发展迟缓等，并形成一套涵盖诸多联动机制的改进计划，为学生全面发展给予重要支撑。
关键词：	“双减”政策；教育生态系统；校内提质；教育改革；家校协同
中图分类号：	G639.2
基金项目：	江苏省研究生科研与实践创新计划项目（SJCX20_0260）。

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