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基于核心素养培养的高中数学建模课程体系的结构设计

2026-01-13 点击：96 次

作者：	许小娟，刘慧英
作者单位：	湖南省衡阳市第五中学
摘要：	在核心素养导向下，数学建模课程日益成为连接数学与现实的重要桥梁。本文构建了以数学思想、方法、应用与活动为核心的“四维素养”框架，设计出“认知导入—方法训练—应用实践—反思提升”四大模块的螺旋式课程体系，明确校本、区域、省级三个层级的实施路径，提出模块定位、内容分层与教学建议，融入本地案例与跨学科融合，形成具有推广价值的课程设计方案。
关键词：	核心素养；高中数学；数学建模；课程体系设计；螺旋式结构
中图分类号：	G633.6
基金项目：	本文是第二届湖南省基础教育教学改革研究项目“基于核心素养培养的高中数学建模课程体系构建研究” （Z2024036）阶段性研究成果。

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