基于“TOPIC”的三阶三维混合式教学设计创新与实践 ——以农产品直播电商实训课程为例
2026-01-27 点击：108 次
| 作者： |
郭 曼，等 |
| 作者单位： |
黔南民族师范学院 |
| 摘要： |
农产品直播电商实训课程教学创新设计围绕教学资源及内容体系不完善、学生直播电
商创新应用能力弱、人才培养与农产品直播电商行业实际需求脱节这三个教学痛点问题，结
合教学实际及学情、课情、教情、业情分析制定教学目标，建设线上线下教学资源和内容，打
造“TOPIC”教学方法，设计“探、引、拓”三阶教学过程，创建“三维”考核评价模式，以“电商助
农、乡村振兴”为思政育人要素，借助泛雅及学习通信息化平台，进行教学资源及内容、教学
过程设计全过程信息化管理。通过以上教学创新设计，教学创新水平、育人成效和教学资源
建设丰富度均得到显著提升， |
| 关键词： |
电商助农；TOPIC；三阶教学过程；三维考核评价；混合式教学 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
2024年贵州省高等学校本科教学内容和课程体系改革项目“农产品直播电商实训课程田园乡村实景直播 实战案例库建设与应用（GZJG2024417）”；第四期教育部供需对接就业育人项目“数智兴乡· 农产品直播电商育才工 程”（2024090820535）；黔南民族师范学院2022年支持引进高层次人才研究专项项目“贵州田园乡村流动直播间特色 产品电商运营实践研究”（qnsyrc202205）。 |
