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从验证到决策：临床寄生虫学检验实践教学体系迭代构建与临床思维培养探索

2026-01-27 点击：104 次

作者：	丁淑琴
作者单位：	宁夏医科大学
摘要：	为应对寄生虫病流行变迁对检验精准诊断的新要求，本研究通过三轮教学大纲迭代（2016 → 2021 → 2024），构建以临床思维为导向的递进式寄生虫学检验实践教学体系。2016 版侧重形态验证，2021版融合设计性实验与虚拟仿真，2024版强化综合性病例讨论。改革后，验证性实验在课程中的占比从100%降至53.125%，综合性实验占比提升至28.125%。成效显示：学生总成绩显著提高（P＜0.05），病例分析能力跃升（较2017级和2021级，P＜0.05），获全国学科竞赛一等奖等29项奖项。该体系实现了从“技能训练”到“临床决策支持”的能力转型，为检验专业课程改革提供范式。
关键词：	寄生虫病；实践教学；体系构建；技能训练；临床决策
中图分类号：	R-4
基金项目：	宁夏教育厅2021年精品在线开放课程（宁教办函〔2023〕103号）；宁夏教育厅教改项目“临床寄生虫学检验虚拟教研室的探索与实践”（bjg2023037，宁教办函〔2023〕103号）。

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