科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第11期（总第659期）
	2026年第10期（总第658期）
	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高职院校虚拟仿真实训教学能力评价体系构建研究

2026-01-27 点击：97 次

作者：	金敏麒
作者单位：	东莞职业技术学院
摘要：	高职院校虚拟仿真实训教学能力评价，是教育领域应对技术变革、创新实训教学模式的关键。针对现行教育领域存在的标准缺失、维度狭窄、产教分离的现实困境，本研究融合了宏观的CIPP模型与微观的教学能力要素，实现了从传统“主观评判”向“数据驱动”、从“终结性考核”向“发展性评价”的根本性转变，为高职院校虚拟仿真实训教学能力评价提供了理论依据和实践指导。
关键词：	虚拟仿真实训；教学能力评价体系；高职院校
中图分类号：	G712
基金项目：	CIQA首批（2024年）招标课题，东莞职业技术学院：“高职院校教师虚拟仿真实训教学能力评价标准与实践研究”（项目编号：CIQAJYD2024-YBKT-15-03，主持人：杨润丰）；2022年度广东省教育科学规划课题（高等教育专项）“广东产教融合型企业建设的内涵及路向选择研究”（项目编号：2022GXJK617，主持人：陈志杰）；东莞职业技术学院2025年度校级质量工程一流课程“BIM基础

下一篇：地方文化资源融入高职院校思政课实践...

上一篇：新质生产力视角下职普融通促进学生...