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角色理论视域下高职学生宿舍关系失调的对策与实践研究

2026-01-27 点击：104 次

作者：	蒋莲凤，高奕
作者单位：	南通职业大学机械工程学院
摘要：	作为高等教育的重要育人场域，学生宿舍承担着“隐性课程”的社会化教育功能。本文聚焦职业发展关键期的高职学生群体，基于角色理论框架，系统考察了宿舍人际关系中存在的三个核心问题：角色认知清晰度不足、角色冲突发生率较高、角色转换能力欠缺。针对这些问题，本文提出三阶调适策略：通过行业文化融入构建角色规范体系，建立“安全—宜居— 奋进”梯度化宿舍管理模式，强化角色实践训练。该策略旨在推动宿舍“小社会”的规范化、情感化与职业化转型，促进学生社会化进程与多角色胜任力培养，为高职院校落实“三全育人”教育目标提供实践路径。
关键词：	角色理论；高职教育；宿舍关系；社会化；调适策略
中图分类号：	G715.5
基金项目：	本文为江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“角色理论视域下高职学生宿舍关系失调对策与实践研究”阶段性研究成果（项目负责人：蒋莲凤；项目编号：24FYHLX080）。

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