科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）
	2025年第23期（总第647期）
	2025年第22期（总第646期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

阅读圈在初中英语整本书阅读教学中的实践探究

2026-03-23 点击：52 次

作者：	范丽娟
作者单位：	扬州市文津中学
摘要：	新课标以培养学生的核心素养为最终目标，要求英语教学围绕核心素养展开。英语阅读圈以“文本研读—角色互动—深度探究”的教学闭环为路径，驱动学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四维素养的协同共生与整体进阶。这种模式高度契合学生核心素养的培养。本文以经典文学作品《巴斯克维尔庄园的猎犬》为依托，聚焦阅读圈在初中英语整本书阅读教学中的实施路径。通过角色分工、文本研读与交流讨论，着力促进学生自主学习能力、合作学习能力、反思与调控能力的协同发展，从而将核心素养的培养从理念转化为整本书阅读课堂的真实实践。
关键词：	阅读圈；初中英语；整本书阅读；实践活动
中图分类号：	G633.41
基金项目：	扬州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“初中英语阅读课程中ESP教学模式探究”（2022/P/208）；江苏省中小学教学研究课题“基于阅读圈模式的初中英语阅读实践研究”（2021JY14-L97）。

下一篇：主体间性视角下师幼互动存在的问题及...

上一篇： AI大语言模型赋能初中英语阅读教学的...