科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第11期（总第659期）
	2026年第10期（总第658期）
	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基础护理学RBL教学中融入循证护理理念的教学改革初探

2026-06-03 点击：10 次

作者：	赵薇，等
作者单位：	安徽医科大学护理学院
摘要：	目的：评价在基础护理学RBL教学中融入循证护理理念的教学改革对护理学专业本科生循证实践能力的影响。方法：选取2025年10月至2025年11月接受基础护理学教学的护理学本科二年级学生作为研究对象，采用整群随机抽样方法选取两个教学班作为实验组和对照组。实验组采用融入循证护理理念的RBL教学模式，对照组采用传统教学方法。在课程结束后，采用量性结合质性的混合方法评价两组学生的循证实践能力，以及收集学生对课程的评价与反馈。结果：量性评价结果显示实验组在循证实践能力总分、循证实践态度及循证实践技能水平均显著高于对照组（均有P＜0.05），而两组在循证实践知识水平上无统计学差异（P＞0.05）。质性评价显示学生对融入循证理念的基础护理学课程改革积极认同、循证实践能力有效提升。结论：在基础护理学RBL教学中融入循证护理理念具有可行性，能有效提升学生循证实践能力水平。
关键词：	循证护理；基础护理学；RBL教学模式；教学改革
中图分类号：	G642.0
基金项目：	安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目（2023jyxm0236）。

下一篇： “新公科”背景下刑事科学技术专业 ...

上一篇：艺术教育与思想政治教育融合育人的 ...