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环境纳米技术课程 “理论—实践—思政”三链融合的教学改革实践探索

2026-06-03 点击：8 次

作者：	赵樱灿, 陈曦
作者单位：	北师香港浸会大学
摘要：	在新工科建设与国家生态文明战略双重背景下，环境纳米技术作为环境科学与工程领域的前沿课程，肩负着培养具备创新能力和家国情怀的复合型人才的重要使命。本文针对传统教学存在的知识链条脱节、实践与科研前沿脱钩、评价体系单一、思政教育融入不足等问题，以成果导向教育理念为指引，构建“理论—实践—思政”三链融合的教学模式。教学实践显示，该模式有效提升了学生工程实践能力、创新思维和社会责任感，带动了科研成果向实际应用的转化，促进了教师教学的发展与课程的推广，为同类前沿科技课程的教学改革提供了可借鉴的实践范式。
关键词：	环境纳米技术；教学改革；三链融合；新工科；生态文明建设
中图分类号：	G642.0
基金项目：	广东省自然科学基金面上项目（2025A1515012260）；广东省高校重点领域专项项目（2024ZDZX2095）；珠海市基础与应用基础研究项目（2320004002479）。

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