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从“评判”走向“生长”：新时代教育评价改革背景下 X幼儿园课程评价体系的构建

2026-07-20 点击：19 次

作者：	石洪玲
作者单位：	深圳市宝安区新安湖幼儿园
摘要：	新时代教育评价改革为幼儿园课程评价体系构建提供了价值引领与实践方向。本文系统分析X幼儿园课程评价存在的现实问题，提出以“促进生长”为方向的课程评价体系构建思路。在此基础上，从幼儿的学习与发展评价、教师的专业发展评价、课程实施评价三个方面构建幼儿园课程评价的整体框架，探讨CIPP评价模式的园本化应用、多元主体协同评价机制及数字化赋能评价转型三大实践方法，让评价真正成为促进幼儿成长、助力教师发展、激活课程活力的内在动力。
关键词：	教育评价改革；课程评价；体系；过程性评价
中图分类号：	G612
基金项目：

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