“AI赋能”与“学科破界”： 经济管理教育跨学科融合的新范式研究
2026-08-31 点击：21 次
| 作者： |
张 倩，等 |
| 作者单位： |
湖南科技学院经济与管理学院 |
| 摘要： |
在新质生产力蓬勃发展的时代背景下，AI技术正以前所未有的深度和广度重塑经济管
理教育的内涵与外延。本研究以“AI赋能”与“学科破界”双轮驱动为核心，探讨经济管理教
育跨学科融合的新范式构建路径。研究表明：AI技术为经济管理教育赋能，推动教学内容、
教学方法与教学模式实现全方位革新。学科破界通过打破传统学科界限，推动经济管理与
信息技术、心理学、社会学等学科深度融合，形成更加开放、动态的学科生态系统。本研究构
建了以“课程体系重构—教学模式创新—师资队伍转型—评价机制改革”为核心的新范式实
施路径，并针对实施过程中遇到的AI与学科标准不匹配、跨学科学习壁垒、技术与专业课程
简单拼接、评价机制滞后等具体问题提出相应对策，为数字经济时代经济管理复合型、创新
型人才培养提供理论参考与实践指南。 |
| 关键词： |
AI赋能；经济管理；学科破界；跨学科融合；课程重构 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
2025年湖南省普通本科高校教学改革研究一般项目“新质生产力背景下地方高校财会类课程跨学科融合 设计研究”（202502001377）；湖南科技学院学位与研究生教育教学改革研究项目“数字赋能地方高校经管类研究生跨 学科创新人才培养模式构建与实践”（XKYJGZD2502）。 |
