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工程人才跨学科能力培养路径研究：课程重构与评价改革

2026-08-31 点击：12 次

作者：	夏晨菲
作者单位：	电子科技大学教务处
摘要：	应对当前复杂工程挑战急需具备跨学科能力的卓越工程人才。本文系统阐释跨学科能力的核心内涵，提出以工程实践创新为主导重构课程体系，设计整合式课程、项目式课程与实体中心模式等课程模型；构建循证导向、多元动态的评价机制，并探索人工智能赋能的过程性评估；同时推动培养模式与组织机制创新。研究旨在推动跨学科工程人才培养从形式整合走向实质融合，为服务国家创新驱动发展战略提供路径支撑。
关键词：	工程人才；跨学科能力；课程重构；评价改革
中图分类号：	G642
基金项目：	2024—2026年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“‘增值—综合—多元’的拔尖人才学业评价与激励改革”（JG2024-0259）。

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