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OBE-PBL融合教学模式在急诊实习生临床能力培养中的应用研究

2026-08-31 点击：14 次

作者：	李昕，李雯莉
作者单位：	新疆医科大学第一附属医院急救中心
摘要：	本研究主要探讨成果导向教育与问题导向学习相融合的教学模式（OBE-PBL）在急诊科临床实习中的应用效果。研究选取新疆医科大学第一附属医院急诊科轮转的实习医学生作为对象，将2023年1月至5月期间的实习生设为传统教学组，2024年同期实习生设为 OBE-PBL教学组，通过理论测试、实践技能考核及问卷调查对教学效果进行综合评估。结果表明，OBE-PBL教学组在理论与实操考核中的成绩均明显优于传统教学组，同时在学习的主动性、兴趣、临床实习效果、团队协作能力以及对教学的满意度等方面也表现出更高水平。由此可见，OBE-PBL教学模式通过将问题导向与成果导向有机结合，有助于提升急诊实习生的临床应变与实践能力，为急诊医学教学改革提供了有益参考。
关键词：	临床实习；OBE教学理念；PBL教学方法；急诊科教学
中图分类号：	G642
基金项目：	新疆维吾尔自治区自然科学基金项目“脓毒性心肌病中线粒体自噬调控与炎症小体激活的时空异质性机制研究”（2025D01C170）。

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