科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第17期（总第665期）
	2026年第16期（总第664期）
	2026年第15期（总第663期）
	2026年第14期（总第662期）
	2026年第13期（总第661期）
	2026年第12期（总第660期）
	2026年第11期（总第659期）
	2026年第10期（总第658期）
	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

数智时代高职教师人工智能素养提升路径研究

2026-08-31 点击：18 次

作者：	王震炎
作者单位：	宁波城市职业技术学院
摘要：	在数智时代，人工智能技术与职业教育的深度融合推动着高职教育向智能化、数字化转型，教师人工智能素养已成为适配产业智能化需求、推动职业教育高质量发展的核心要素。本文系统分析了数智时代高职教师人工智能素养面临的现实挑战，明确了其涵盖技术应用、教育创新、伦理规范、职业适应等维度，在此基础上，文章提出从强化政策保障、优化培训体系、搭建实践平台、加强伦理教育四个维度构建科学可行的人工智能素养提升路径，旨在加强高职院校教师队伍建设，助力培养适应产业数智化发展的高素质技术技能人才。
关键词：	数智时代；高职教师；人工智能素养；提升路径
中图分类号：	G715.1
基金项目：	2025年度宁波市教育科学规划专项（高等教育）课题“数智化背景下高职教师的人工智能素养研究：现实挑战、构成要素与提升路径”（2025YGHGJ47）；宁波市高等学校思想政治教育研究会2025年课题“人工智能视域下高职辅导员核心素养研究：现实困境、构成要素与提升路径”（SGXSZA2508）。

下一篇：人工智能赋能职业教育教师教学能力提...

上一篇：以临床胜任力为导向的基于CBCL模式...