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“五金”协同视域下高职院校混合式“金课”标准构建与实践探索

2026-09-24 点击：1 次

作者：	穆婵
作者单位：	贵州轻工职业大学
摘要：	本文立足职业教育“五金”要素协同发展背景，系统阐释高职混合式“金课”的核心内涵与建设必要性，深入剖析当前课程建设中存在的“五金”要素协同不足、产教融合不深、混合教学模式僵化、评价体系单一等问题。在此基础上紧扣职业教育育人特色与“高阶性、创新性、挑战度”的要求，从目标、内容、模式、评价四个维度构建系统化混合式“金课”建设标准，并结合贵州轻工职业大学财务大数据分析校级“金课”建设实践案例，提炼可落地、可复制的实施路径，为高职院校打造契合数智时代需求及产业发展的高水平混合式“金课”提供理论参考与实践案例。
关键词：	“五金”协同；高职院校；混合式教学；建设标准；实践路径
中图分类号：	G719.2
基金项目：	贵州轻工职业大学（原贵州轻工职业技术学院）2025年院级教学改革研究课题“‘五金’新基建背景下高职院校线上线下混合式‘金课’的建设标准研究”（QGJG-2502-26）。

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