新质生产力驱动下 智能制造专业“AI+”课程教学实践路径研究
2026-09-24 点击：1 次
| 作者： |
谢 寒, 胡为杰 |
| 作者单位： |
武汉铁路职业技术学院 |
| 摘要： |
新质生产力的发展推动制造业向高端化、智能化、绿色化转型，智能制造作为其核心载
体，对复合型技术技能人才提出了全新需求。本文采用文献内容分析法，发现作为人才培养
关键阵地的高职智能制造专业，其课程教学目前存在目标模糊、AI技术融入表层化、教学模
式单一、实践条件薄弱、评价体系滞后等问题，难以适配产业发展需求。据此，本文以新质生
产力发展要求为导向，从目标重构、内容整合、模式创新、实践强化、评价改革五个维度出发，
构建智能制造专业“AI+”课程教学实施路径，旨在实现人工智能与专业教学的深度融合，培
养契合产业需求的“AI+智能制造”复合型技术技能人才，为高职相关专业的教学改革提供实
践参照。 |
| 关键词： |
新质生产力；智能制造；AI+；课程教学；实践路径；高职教育 |
| 中图分类号： |
G712 |
| 基金项目： |
湖北省中华职教社课题“‘AI+’赋能湖北高职智能制造专业教学改革与人才培养路径研究” （HBZJ2026102）；教育部职业院校信息化教学指导委员会项目“‘项目驱动、学用一体’的《人工智能技术应用实践》新 型态教材开发与建设”（KT2603462）；华中科技大学第二临床学院课程思政教学研究项目“形成性评价在整形外科住 培教学中的应用探索与实践”(2024PXY021)。 |
