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数智时代语文教学档案袋评价体系构建的逻辑、困境与优化路径

2026-09-24 点击：1 次

作者：	金玮
作者单位：	合肥市五十中学东校西园校区
摘要：	数智时代为突破传统语文档案袋评价“存而不用”的困境提供了新契机，正推动评价由静态陈列向动态伴随转型。数智技术赋能语文档案袋评价应遵循三重逻辑建构：价值层面实现从知识容器向意义生成的转向，过程层面推进评价与教学一体化，发展层面明确教师作为成长解读者与决策者的专业角色。针对数智化档案袋评价实践中存在的技术遮蔽人文、数据负担过重、与中考衔接不畅等现实困境，应采取明确技术辅助定位、精简评价核心指标、以中考导向反哺任务设计等策略，在技术理性与教育温度之间寻求平衡，构建语文核心素养评价的可操作范式。
关键词：	数智时代；语文教学；档案袋评价；核心素养；教育评价改革
中图分类号：	G633.3
基金项目：

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