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“大思政课”视域下师范生积极心理品质培育的优化路径探究

2026-09-24 点击：1 次

作者：	钱程,于艾卉
作者单位：	南通师范高等专科学校
摘要：	“大思政课”理念的提出为师范生积极心理品质培育提供了新的理论视角与实践进路。师范生积极心理品质培育既关乎师范生个体的健康成长，又影响着基础教育质量。“大思政课”所蕴含的系统整合、协同育人、实践导向、资源汇聚等理念，与积极心理品质培育的内在要求高度契合。针对当前师范生积极心理品质培育问题，师范院校应从顶层设计一体化、师资队伍协同化、实践体验立体化、育人生态全景化四个维度，构建系统化的培育路径，推动师范院校心理健康教育与思想政治教育深度融合。
关键词：	“大思政课”；师范生；积极心理品质；培育路径
中图分类号：	G444
基金项目：	本文系2025年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘大思政课’视域下师范生积极心理品质培育路径研究”（2025SJSZ0809）的研究成果。

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