课程思政融入新商科高水平专业群 教师教学创新团队建设的路径探索与实践研究
2026-09-24 点击：1 次
| 作者： |
黎 欣 |
| 作者单位： |
广东财贸职业学院数字金融学院 |
| 摘要： |
课程思政是落实立德树人根本任务的核心抓手，新商科高水平专业群教师教学创新团
队建设是适配数字经济时代产业升级需求、培育新质商科人才的关键支撑。二者在育人目
标、实践场景、价值导向等方面高度契合，将课程思政理念深度融入新商科高水平专业群教
师教学创新团队建设，既能强化团队的育人使命担当，又能为团队聚焦“商科+智能”融合创
新、服务区域经济发展注入精神动力。本文基于课程思政与新商科高水平专业群教师创新
团队建设的内在逻辑关联，分析当前二者在融合过程中存在的问题，并从理念引领、机制保
障、能力提升、协同联动四个维度，探索有效融合路径，为打造兼具思政育人能力、数智创新
能力与产业服务能力的新商科教师队伍、推动新商科高水平专业群建设提质增效提供理论
参考与实践借鉴。 |
| 关键词： |
课程思政；新商科高水平专业群；教师教学创新团队；路径探索；实践研究 |
| 中图分类号： |
G715.1 |
| 基金项目： |
广东财贸职业学院2024年校级课程思政示范项目（2024KCSZSFKC09）；2024年广东省教育科学规划课题 （高等教育专项）（2024GXJK200）；2024年广东省高职院校产教融合创新平台（2024CJPT026）。 |
