新质生产力背景下 病理学与病理生理学教学的数字化改革探析
2026-09-24 点击：1 次
| 作者： |
吴 琼 |
| 作者单位： |
广东江门中医药职业学院 |
| 摘要： |
新质生产力以科技创新与技术整合为核心驱动力，在持续提升社会效能的同时，为医
学教育的数字化转型提供了坚实的理论依据与实践支撑。病理学与病理生理学作为连接基
础医学与临床医学的桥梁学科，对学生临床思维能力的培养至关重要；然而，传统教学模式
存在内容滞后、方法单一及教材与实践脱节等问题，导致其难以满足现代医学教育对复合型
人才培养的需求。本文以新质生产力赋能病理学与病理生理学教学为切入点，重点探究虚
拟仿真、人工智能及数据驱动等技术在教学改革中的实践应用。结果显示，新质生产力有力
推动了该学科教学内容与方法的更新迭代，同时有效提升了学生的临床思维与创新实践能
力。据此认为，在新质生产力引领下，教育数字化与智能技术的深度融合将加速推进病理学
与病理生理学教学向高质量、智能化、创新化方向发展。 |
| 关键词： |
新质生产力；病理学与病理生理学；教育数字化；人工智能；教学改革 |
| 中图分类号： |
R-4 |
| 基金项目： |
广东省高等教育学会“十四五”规划2025年度高等教育研究课题“新质生产力驱动下病理学与病理生理学 教学模式创新与实证研究”（25GYB218）。：广东省高等教育学会“十四五”规划2025年度高等教育研究课题“新质生产力驱动下病理学与病理生理学 教学模式创新与实证研究”（25GYB218）。 |
