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高职院校教师人工智能素养框架构建及提升路径研究 ——基于扎根理论的视角

2026-09-24 点击：1 次

作者：	孙丽
作者单位：	上海行健职业学院智慧康养与教育学院
摘要：	以就业为导向的职业教育正面临人工智能（AI）带来的深刻变革，提升高职教师人工智能素养成为亟须回应的重要议题。本研究采用扎根理论方法，通过对10位高职教师的深度访谈，构建了产教融合导向的高职教师人工智能素养框架。该框架涵盖AI认知与价值认同、AI教学融合与实践能力、行业AI技术转化与创新能力、AI伦理与责任担当、自主发展与创新能力五个维度15项素养，融合了行业技术转化与实训指导两大职业教育特色。基于此框架，文章从院校支持、教师自主、校企协同、政策保障四个层面提出提升路径，以期为高职教师专业发展和职业教育数字化转型提供参考。
关键词：	高职教师；人工智能素养；框架构建；提升路径
中图分类号：	G715.1
基金项目：	上海行健职业学院2025年度学校课题“高职院校教师人工智能素养框架构建及提升”（X-K2025-06）。

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