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试谈汉语综合课教材的练习设置

2014-06-08 点击：748 次

作者：	宗茜
作者单位：	青岛农业大学国际教育交流学院对外汉语教研室
摘要：	汉语综合课作为汉语学习者的一门基础、必修的主干课程，旨在教授学习者汉语语言知识及中华文化知识，同时，还肩负着全面提高学生听、说、读、写等语言技能的重任。能力的生成必须通过知识的不断记忆、理解、运用内化为自有的信息，而这知识的储存、再加工、输出的过程就是练习的过程，练习是语言习得的最佳途径。李杨(1993)曾说:“看一部教材编得好不好，除了看语料的选择、整体框架安排之外，主要看练习的编排。” 因此，教材中的练习设置尤为重要。本文在观察了国内几本主流汉语综合课教材的练习设置之后，尝试建立一个练习设置的评价指标体系表，并对表中每项指标做了详细解释，以期对汉语综合课教材的练习设置作出一些有价值的参考。
关键词：	汉语综合课教材练习设置评价指标体系
中图分类号：	G642.41
基金项目：

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