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反例在“数学分析”教学中的应用

2014-10-29 点击：1088 次

作者：	潘维维
作者单位：	南京师范大学泰州学院数学科学与应用学院
摘要：	在数学分析的学习中恰当地使用反例能很好地帮助学生正确理解和掌握相关数学概念及定理。本文通过列举恰当的例子，构造反例深入探讨与研究了“数学分析”教材中关于极限、导数、微分和连续性等相关问题。数学分析的反例研究对于数学分析教学具有较好的指导意义。
关键词：	反例极限导数与微分连续性
中图分类号：	G642.41
基金项目：

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